Inclusión digital y calidad educativa. El Programa Conectar Igualdad entre 2010 y 2011.

Captura de pantalla 2013-07-11 a la(s) 14.35.06“Inclusión digital y calidad educativa. El Programa Conectar Igualdad entre 2010 y 2011″ busca dar cuenta del complejo entramado de funcionamientos específicos —de orden estructural, pedagógico y logístico— que posibilitaron la puesta en marcha de esta iniciativa, cuyo objetivo compromete la distribución 3 millones de netbooks en las escuelas secundarias públicas de todo el país durante el período 2010-2013. El trabajo de investigación se apoyó en entrevistas a padres, alumnos, docentes y directivos, cuyos testimonios permitieron arribar a una perspectiva amplia y abarcativa sobre los alcances y los resultados tangibles del Programa durante sus primeros dos años de implementación.

La versión completa del libro en formato digital puede descargarse AQUÍ

“Son maliciosos los dichos de quienes sostienen que la netbook fue robada”

Comparto la entrevista publicada por El Diario 24.com el 29 de abril, acerca de la foto que fue materia de polémica durante los últimos días.

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ENTREVISTA 

Pablo Fontdevila: “Son maliciosos los dichos de quienes sostienen que la netbook fue robada”

[ 29 de Abril de 2013 06:25 ]

El autor de la polémica foto que recorrió todo el país dialogó con El Diario 24 y afirmó que se emocionó cuando vio al niño con la netbook. La otra foto. Por Juan Pablo Flores.
46854_fontdevilaLa foto tomada por Fontdevila recorrió todo el país y fue materia de polémica. Luego de la polvareda que levantó la foto del niño con la netbook arriba de un caballo carrero, el autor Pablo Fontdevila rompió el silencio y explicó lo que sintió al ver esa imagen. Además, proporcionó (vía mail) la otra foto que tomó.

Antes de pasar a la entrevista, es importante destacar que Fontdevila es licenciado en Física de la Universidad de Tucumán, y un profesional con una extensa trayectoria dentro de la gestión pública en posiciones de relevancia tanto en el ámbito del Poder Ejecutivo así como en el Legislativo. Fue además el Director del Programa Conectar Igualdad.

Ahora sí, la entrevista:

- ¿En qué contexto tomó la foto? 

- Lo descubrimos por casualidad en la esquina de Marcos Paz y Muñecas en el anochecer del viernes 19 de abril.

- ¿Qué sensación le produjo ver al niño con la netbook que distribuye el Gobierno Nacional a través del programa Conectar Igualdad?

- Y me emocioné. Efectivamente, los jóvenes estudiantes de mi país, cualquiera sea su condición social, tienen la misma oportunidad de disponer de una netbook para apoyar su educación, así como preparar su futuro laboral. Esa es la idea fundamental de este tipo de programas, que en el marco de políticas inclusivas, igualadoras y democratizadoras de acceso a la tecnología, dan verdaderamente orgullo.

- ¿Le sorprendió la repercusión masiva que tuvo la foto? 

- No me sorprende el impacto masivo que tuvo su difusión y que haya generado alguna polémica. Efectivamente, es movilizador el contraste entre el carro tirado por un caballo y la computadora. Toda una postal de un país en proceso de cambio, que lleva diez años haciendo apuestas fuertes.

- Me imagino que habrá visto las críticas, ¿Qué puede decir al respecto?

- Desandar los caminos por dónde la Argentina fue llevada durante décadas, perdidas, con un Estado “omniausente”, no es tarea sencilla. Es por ello, que es grave la confusión que generan quienes sienten que “esos chicos”, o sea los pobres, no merecen tener las mismas oportunidades que los demás, escondido bajo el ropaje de que “tienen otras prioridades”.

Sin dudas el trabajo infantil es un flagelo a combatir sin dilaciones, pero tal vez sea necesario distinguir entre las familias que como colectivo realizan tareas de sostén económico, respecto de las pequeñas o grandes empresas que delinquen con la explotación del trabajo de menores. Y téngase presente que la foto no certifica el acto de trabajar. Podríamos inferir con igual nivel de certeza, que ese adolescente, mientras cuida el carro de su padre trabajador, aprovecha el tiempo con su computadora. ¿O siempre elegimos el vaso medio vacío? Hablé con él esa noche. Me contó a qué escuela va y lo que lo entusiasma tener esa netbook.

Los distintos tiempos de impacto que tienen las políticas públicas, desde la promoción del empleo registrado y de calidad, pasando por la Asignación Universal por Hijo, hasta llegar a Conectar Igualdad, no justifican la crítica falaz.

Las políticas sociales convergentes, aportan beneficios como la Asignación Universal por Hijo para que los chicos permanezcan en la Escuela, mientras que programas como Conectar Igualdad les facilita una netbook para acercarlos a las exigencias básicas de un empleo registrado y un salario digno, que constituye el fin último de esas mismas políticas.

Es malicioso e hipócrita los dichos de quienes sostienen que tal vez la netbook fue robada, porque es el lugar que siempre le tienen pre-asignado a los más humildes, o decir que seguramente la usan para jugar como sinónimo de perder el tiempo, cuando jamàs se les ocurriría acusar de ese “delito” a un niño rico, de quien pensaran que es absolutamente natural que tenga su computadora y que además juegue con ella.

También es típico y cínico de los que nada hacen ni harán jamás por el otro, pretender que primero se superen los bolsones de pobreza y después se distribuyan computadoras en las escuelas. La pobreza se resuelve desde el amor al prójimo y no desde la discriminación, en el marco de una sociedad justa y solidaria, que lucha en todos los frentes para conseguir la distribución equitativa del ingreso y que garantiza a cada ciudadano la igualdad de oportunidades.

Entrevista en Sociedad de la Información

Comparto la entrevista emitida por el canal 360 TV, en el marco del capítulo 3 de la serie Sociedad de la Información. El capítulo, que llevó el nombre de Educar con tecnología, estuvo enfocado en las transformaciones que producen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las aulas. En este contexto, la emisión destacó la iniciativa del Programa Conectar Igualdad, que ya lleva distribuidas más de 2 millones y medio de netbooks en las escuelas medias públicas de todo el territorio nacional.

La entrevista fue una buena ocasión para reflexionar sobre las enormes oportunidades que brindan las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza, aprendizaje y apropiación del conocimiento. Además, permitió poner de relieve la importancia que tiene el acceso democrático a la información en la consolidación de un país inclusivo e igualitario.

Agenda Digital: Gobierno en Red 2012-2015

IMG_9363Hoy por la mañana, comenzó la primera jornada del evento Agenda Digital: Gobierno en Red 2012-2015, convocado por la Subsecretaría de Tecnologías de Gestión (Secretaría de Gabinete y Coordinación Administrativa, Jefatura de Gabinete de Ministros).

La Agenda Digital Argentina (ADA) es una herramienta que impulsa la conformación de un Gabinete multi-sectorial orientado al aprovechamiento de las posibilidades que ofrece la sociedad de la información y el conocimiento. ADA es el plan nacional para la inclusión y apropiación, por parte del gobierno, las instituciones y las personas, de los beneficios de esta sociedad del conocimiento mediante el uso intensivo y estratégico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Esta edición 2012 de la Agenda Digital Argentina, se propuso como objetivo sintetizar el diagnóstico y la experiencia de los últimos años en la implementación de políticas tecnológicas dentro del territorio nacional. Iniciativas de gobierno electrónico, despliegue de infraestructura, inclusión digital, accesibilidad y desarrollo tecnológico, conforman un proyecto nacional integral que, desde 2003 hasta la fecha, ha realizado la mayor inversión en tecnología de la historia de nuestro país.

En el marco del evento, participé de un panel acerca de Políticas TI en la Administración Pública Nacional, en el que se abordaron ejes vinculados con los avances y las transformaciones en la estructura tecnológica del Estado que permitieron la implementación de políticas públicas universales y convergentes. En este contexto, se destacó el desafío logístico, el diseño y el modelo de gestión de iniciativas como la Asignación Universal por Hijo y el Programa Conectar Igualdad.

Además, Belén Bonello -Coordinadora Ejecutiva en la Jefatura de Gabinete de Ministros- y Guido Stochyk -Director del Proyecto Argentina Comparte- comentaron durante el panel cómo se desarrolló e implementó este nuevo portal web del Gobierno Nacional, que reúne las políticas públicas del Estado orientadas a la juventud.

Agenda Digital: Gobierno en Red 2012-2015 continúa desarrollándose durante la tarde de hoy y concluye el día de mañana a las 18.30 hs., con un panel acerca de Innovación y Software Público.

Para más información, comparto el enlace al sitio oficial de la ADA.

Argentina, de la tarjeta perforada a la inclusión digital

Comparto el documento de la ponencia que publiqué en el II Simposio Historia de la Informática en América Latina y el Caribe, evento que tuvo lugar el mes pasado en el marco de la Conferencia Latinoamericana en Informática (CLEI) 2012.

La CLEI es una multi-conferencia que reúne a los más grandes eventos en Informática de manera simultánea y en un solo lugar:  La Universidad EAFIT de Medellín (Colombia).

El artículo, titulado Argentina, de la tarjeta perforada a la inclusión digital, realiza un recorrido por las tres instituciones paradigmáticas que sirvieron a la construcción y consolidación de la plataforma tecnológica e informática actual del Estado argentino: El CUPED, la Administración Nacional de la Seguridad Social (ANSES) y el Programa Conectar Igualdad.

Para descargar el archivo, click aquí

Presentación del libro “INCLUSIÓN DIGITAL Y CALIDAD EDUCATIVA”

EDUNTREF -editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero- presentó “INCLUSIÓN DIGITAL Y CALIDAD EDUCATIVA – EL PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD ENTRE 2010 Y 2011”; libro que escribí a partir de una investigación conjunta con Sabrina Díaz Rato.

La publicación aborda una de las experiencias más significativas en materia de políticas de inclusión social, digital y educativa: el Programa Conectar Igualdad.

A través del libro, nos propusimos dar cuenta del complejo entramado de funcionamientos específicos -de orden estructural, pedagógico y logístico- que posibilitaron la puesta en marcha de una política de esta magnitud. Además, para dar una perspectiva amplia y abarcativa sobre los resultados del Programa durante los últimos dos años, el estudio incluyó entrevistas a padres, alumnos, docentes y directivos; verdaderos protagonistas de esta experiencia.

La investigación, que comienza con una aproximación cualitativa general del Programa y los principales desafíos que supuso su implementación, incluye además datos estadísticos sobre el sistema educativo argentino; los cuales permiten enmarcar a Conectar Igualdad en su particular contexto, alcance y dimensión. Asimismo, reconstruye los principales antecedentes en materia de políticas públicas de inclusión que permitieron avanzar hacia una iniciativa de la complejidad y el impacto de Conectar Igualdad.

En la medida en que el Programa constituyó una experiencia inédita tanto para los organismos del Estado como para las empresas privadas nacionales, el libro se detiene también en el diseño original que habilitó la articulación de todos los sectores intervinientes y permitió la construcción del Programa desde sus cimientos. A propósito de las netbooks, el libro se propone analizar no sólo el hardware y el software que éstas contienen, sino también el enfoque pedagógico a partir del cual se eligieron los componentes y los contenidos de los equipos.

Por último, la investigación aborda los criterios de evaluación y seguimiento que sirvieron para monitorear el impacto del Programa durante cada una de sus etapas de implementación.

Durante la presentación, que se realizó ayer en el Centro Cultural Borges, me acompañaron Aníbal Y. Jozami, Rector de la Universidad Nacional de Tres de Febrero; Silvina Gvirtz, Directora General Ejecutiva del Programa Conectar Igualdad y Alejandro Piscitelli, Director del LAB de Conectar Igualdad.